El lector Borges, escribió:

"Que otros se jacten de las páginas que han escrito
a mí me enorgullecen las que he leído". (Borges, claro).

FE DE ERRATAS


FE DE ERRATAS DEL DOCUMENTO PLAN DE TRABAJO (2015/2016)

Donde pone: "desde jefatura no se atendió nuestra petición al inicio de curso”, página 9 del documento”.

Debe poner: “Y en algunos casos esto resulta imposible, porque desde jefatura no se atendió nuestra petición al inicio del curso, no por falta de desidia, desinterés o falta de solidaridad sino porque la petición resulta imposible de atender por cuestiones legales, ya que, la legalidad vigente exige 3 profesores/as de guardia a cada hora. De hecho la persona que detenta la Jefatura de Estudios, Miguel Andrés Castaño, atiende con celeridad, profesionalidad y buen hacer la mayoría de nuestras exigentes reivindicaciones para que la Biblioteca Escolar ostente el lugar que le corresponde en nuestro centro.”

Pido disculpas desde aquí a la persona afectada por mi ligereza al redactar el documento, que en ningún caso se había hecho para atentar contra su profesionalidad, dignidad u honor.


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Guías de ayuda sobre conductas adolescentes

Desde el Plan "Familias Lectoras" os recomendamos la lectura de las diferentes guías que está publicando el departamento de Orientación en la web del Centro. Son textos que nos orientarán sobre distintas conductas que pueden presentar nuestros hijos e hijas adolescentes.

Podéis encontrarlos en la web del centro Web Florencio Pintado, clickando en departamentos y en orientación.


DIA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA


La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía al filósofo Emilio Lledó, con motivo de la reciente concesión del Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades a su trayectoria y como referente intelectual y ético. El Día de la Lectura fue instituido por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso. 

Dice Emilio Lledó en la alocución ciudadana ‘La gran conversación de los siglos’, que ha elaborado para conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía:
“Lo que hay que replantearse en serio es un sistema público de escuela; hay que replantearse a fondo, aunque esto es un poco utópico, la reforma de la universidad, basándose en ese sistema de libertad, en ese sistema de elección que tienen que tener el alumno, en ese sistema de poder abandonar al profesor incompetente y, al mismo tiempo, llevarle a la convicción de que es en los libros, en las bibliotecas, donde está el poso del saber, el poso del que tiene que alimentarse el presente. El saber es de por sí difusivo y tiene que expandirse. El libro tiene que existir, pero al mismo tiempo debe existir el espacio público donde el libro sea también el elemento fundamental de existencia y de fomento de la mente, donde se mantenga la “gran conversación” de los siglos”, escribe Lledó.

Puedes compartir y leer su texto completo AQUÍ.

 

DISCURSO DE ACOGIDA Y PRESENTACIÓN DE JAVIER TORRICO AL POETA ANTONIO MONTERROSO


Buenas tardes a todos y a todas:
Quiero empezar este breve discurso expresando la inmensa emoción que sentimos al compartir este día con D. Antonio Monterroso, poeta, escritor y Director del Centro de Poesía Visual de Pya-Pueblonuevo.
Es un privilegio contar con la presencia de una de las personalidades más representativas del mundo de las letras de nuestra localidad. Una persona comprometida con su pueblo que ha contribuido de manera honorable a la divulgación de la cultura en nuestra comarca y que ha dejado marcada su impronta personal en su compromiso por la defensa de los derechos de la mujer.
Constituye un verdadero honor para nuestro Centro recibir la visita de alguien que ha dedicado tanto esfuerzo a la lucha contra la violencia de género y que ha promocionado, como muy pocos lo han hecho, la cultura de nuestra localidad, en un día tan importante y en un lugar tan emblemático como este.


Un día en el que celebramos el trigésimo séptimo aniversario de la Constitución española de 1978, a la que debemos, por ejemplo, que todos los españoles tengamos derecho a la educación (Art. 27) o que todos seamos iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social (Art. 14).
Es la Biblioteca, en este contexto legislativo que recoge la Carta Magna, un espacio simbólico donde el saber, la educación y la cultura conforman un conjunto armónico en la orquesta que supone la vida diaria del Centro. Con los libros que descansan en sus estanterías podemos visitar remotos lugares, conocer personajes sorprendentes o emocionarnos con los versos de algún poema, pero además, también podemos investigar sobre aquellos aspectos que nos apasionan, estudiar o simplemente meditar mientras las horas, indiferentes a nuestras inquietudes, discurren absortas.
 
Quiero agradecer a todas las personas que han colaborado en este nuevo impulso dado a nuestra Biblioteca su esfuerzo y dedicación. Entre todos, Director, Secretario, Jefe de Estudios, AMPA, Conserjes, Responsable y Equipo de Apoyo de la Biblioteca, profesores/as y alumnos/as hemos contribuido a la su mejora y funcionamiento.
Por último, quiero reconocer el tremendo esfuerzo y la admirable dedicación que D. Eduardo Ríos González ha llevado a cabo desde que se iniciaron las reformas. Sin su entrega y entusiasmo todo habría sido más difícil y sombrío. Por todo ello, y aunque no esté presente entre nosotros, quiero expresar mi más profunda admiración y reconocimiento a su labor.
A continuación, le cedo la palabra a D. Antonio Monterroso. Estoy seguro que su intervención os cautivará y que siempre la recordaréis. Muchas gracias.


Javier Torrico Pérez

XIV MUESTRA PROVINCIAL DE POESÍA Y NARRATIVA DESDE EL AULA

Los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura de los IES BLAS INFANTE y MEDINA AZAHARA, os invitan a participar en la XIV MUESTRA PROVINCIAL DE POESÍA Y NARRATIVA DESDE EL AULA, patrocinada por la Delegación de Cultura de la Diputación Provincial de Córdoba. El objetivo fundamental de esta convocatoria es  fomentar la creación literaria en los centros de E. Secundaria y Bachillerato de Córdoba y provincia, con el patrocinio de la Diputación de Córdoba. 

El plazo de presentación de microrrelatos y poemas termina el 15 de enero de 2016. Los trabajos seleccionados serán leídos en mayo en la Diputación en un acto al que acudirá un escritor invitado. En esa sesión, el alumnado participante y el profesorado que los acompañe recibirá un lote de libros y la edición en la que se incluirán los textos enviados. 

Desde la organización de la Muestra, animan a participar al alumnado con la misma ilusión y calidad que en anteriores ocasiones

EXPOSICIÓN SOBRE VIOLENCIA MACHISTA EN NUESTRO CENTRO

Una de las actividades en las que ha contribuido la Organización y Funcionamiento de Bibliotecas para celebrar el DÍA CONTRA LA VIOLENCIA MACHISTA ha sido la exposición a partir de la obra del poeta visual Edu Barbero: Baraja de Poesía Visual contra la Violencia Machista, que hemos solicitado al CEP de Córdoba.

En esta ocasión, la producción artística de Edu Barbero suscita el interés y preocupación ante un tema social tan alarmante como es la violencia machista.
De ahí que la Poesía Visual se apodere de nuestra aula, de nuestro centro, llegando también a las familias del alumnado y despierte a través de sorprendentes icónicas figuras retóricas, la motivación de toda persona que la analiza y observa los naipes.
Ante el significado que implica jugar a las cartas, puesto que como sabemos lleva consigo que exista el sujeto ganador y el sujeto perdedor y paradójicamente, en el caso de la violencia de género, existe el que impone, el que castiga, el que siempre gana y la que se somete, la que es vejada y la que siempre pierde.
Carta a carta el espectador y la espectadora llegan a desentrañar el ciclo de la violencia de género, cómo se ponen en juego los micromachismos en las relaciones amorosas de pareja, las argucias e instrumentos que el maltratador maneja a su antojo y cómo la víctima (aún a sabiendas) se deja hacer supuestamente por amor, por no sentir la deshonra del abandono, por miedo a estar sola, por perder al padre de sus hijos e hijas. Tal puede llegar a ser el culmen del abandono, que da su propio ser, su vida por amor.
Imágenes castradas, combinadas, reinventadas que simbolizan la historia androcentrista heterosexual de los seres humanos, golpean la pupila y destapan emociones contenidas, espeluznantes que desencadenan un fluir de sentimientos que afloran en poesía, con la finalidad de conseguir el destierro de ese mal violento machista.

La siguiente es una magnífica página que os servirá para sacarle muchísimo partido a lo que tenéis en la entrada del centro.



Creemos por otra parte, que la exposición tiene interés para el resto de la comunidad educativa.

CRÓNICA DEL DÍA DEL FLAMENCO

Nos hacemos eco de una noticia que ha aparecido en GUADIATO INFORMACIÓN.

EL I.E.S. “FLORENCIO PINTADO” CELEBRA EL DÍA INTERNACIONAL DEL FLAMENCO.

Por gentileza de José Alonso Ballester, hemos publicado en nuestra revista el artículo completo. PINCHA AQUÍ PARA VERLO.

EXPOSICIÓN DE POESÍA VISUAL


Se llevará a cabo del 3 al 22 de noviembre de 2015 en Peñarroya-Pueblonuevo. 16 obras del fondo del CPV. Sala de exposiciones.
Abierto al público de lunes a sábado en horario de mañana.
Al profesorado que quiera visitarla, se le brindará la posibilidad de una presentación y de realizar actividades sobre la misma.

DÍA DEL FLAMENCO Y BIBLIOTECAS

A la espera de cómo se organizará definitivamente el DÍA DEL FLAMENCO en nuestro centro, os dejamos la aportación del Equipo de Apoyo para ese día:



Fe de erratas: contribución

IX CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


El CEP de Córdoba "Luisa Revuelta" convoca el IX Concurso de Literatura Hiperbreve contra la Violencia de Género con la idea que el alumnado reivindique o denuncie las sinrazones de lo cotidiano a través sus poemas visuales o sus relatos. Estos recursos literarios trabajan sobre el mensaje abriendo o multiplicando los sentidos que se muestran en la ilustración que los acompaña. Nuestro reto es la unión del compromiso social al arte desde edades tempranas para ser conscientes de que la violencia de género no es un acontecimiento casual, ni un suceso puntual, sino un problema social que ocurre en  todas las culturas  y en todas las  clases sociales. De ahí la necesidad de una reconstrucción subjetiva de la realidad, de un cambio de percepciones a nivel social que denuncie, no consienta, rechace la violencia hacia las mujeres desde un nivel de localidad a un nivel global; en este lugar llamado mundo.



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24 DE OCTUBRE 2015: DÍA DE LA BIBLIOTECA


#vivalabiblio, con esta etiqueta se presenta la campaña lanzada desde el Observatorio de la Lectura y el Libro para conmemorar el Día de las Bibliotecas que se celebra todos los 24 de octubre.. Es una campaña en Twiter que estará activa del 19 al 25 de octubre. Es un homenaje a estas instituciones y a sus bibliotecarios y bibliotecarias.

Os animo a participar a esta campaña que es toda una declaración de amor hacia las bibliotecas y sus gestores.

Os dejamos aquí, también, el MANIFIESTO para que lo leáis y lo trabajéis en clase. Este año los autores seleccionados son el escritor Diego Arboleda (que ganó el Premio Nacional de Literatura Infantil en 2014 con el estupendo libro Prohibido leer a Lewis Carroll), y la ilustradora Leticia Ruifernández, que ha trabajado con autores como Antonio Rubio, Daniel Nesquens o Jesús Carazo (además de ilustrar sus propios textos). No estaría mal, acercarse con este motivo a los autores elegidos.


Este es el texto del pregón:
Con motivo del Día de la Biblioteca, quiero compartir con vosotros un secreto: el Conejo Blanco casi siempre tiene prisa.
Quizá algunos penséis que esto no tiene mucho que ver con las bibliotecas y que, además, como secreto, deja bastante que desear.
Alicia en el País de las Maravillas se publicó hace 150 años, y desde entonces los lectores de todo el mundo han sabido que el conejo llega tarde, demasiado tarde, y por tanto tiene prisa.
Reconoceréis, eso sí, que no es un conejo cualquiera. Que sepamos, este es el único conejo que usa chaleco y reloj de bolsillo, lo cual plantea una incógnita: si tiene reloj, ¿por qué siempre llega tarde? ¿Quién es culpable de la tardanza? ¿El conejo o su reloj? Los expertos no se han puesto de acuerdo sobre este punto, que ha provocado graves discusiones entre veterinarios y relojeros. Y si se alude al chaleco, es aún peor. Solo hay una cosa más peligrosa que una discusión entre un veterinario y un relojero, y es una discusión entre un veterinario, un relojero y un sastre. Es mencionar el asunto y se desenvainan todo tipo de agujas (hipodérmicas, de coser y de reloj).
Así que mejor volvamos al secreto. El Conejo Blanco casi siempre tiene prisa. Corre porque tiene miedo de que la Duquesa y, sobre todo, la Reina de Corazones ordenen que le corten la cabeza. Pero vosotros, que aún conserváis la vuestra, concentraos en ese casi. Es la clave, el secreto mejor guardado del País de las Maravillas.
Casi siempre. ¿Cuándo no tiene prisa el Conejo Blanco? Solo cuando visita un pequeño edificio escondido tras los árboles del bosque: la biblioteca.
El conejo se toma su tiempo para curiosear entre las abarrotadas estanterías. Tiene un libro en mente pero, cuando se acerca a cogerlo, no puede evitar fijarse en el tomo que lo precede, y en el de más allá (y, como ya sabéis, en una biblioteca, el libro de más allá es al mismo tiempo el libro de más acá de otro libro que está a su lado…). Demasiadas opciones. Lleva tiempo elegir un libro. El conejo sabe que se encuentra en el hogar de la lectura, y la lectura es un placer que se disfruta sin prisa.
Aunque nadie haya mencionado antes esta biblioteca secreta, no lo dudéis, hay una en ese extraño mundo que visitó Alicia. No puede ser de otra forma. Pues a pesar de contar con el Sombrerero Loco, el Gato de Cheshire y la Oruga Azul, a pesar de todos los animales fantásticos y las extraordinarias cosas que allí suceden, todo eso no es suficiente para ganarse el nombre que ese mundo tiene. Un lugar nunca podría llamarse País de las Maravillas si entre sus maravillas no se contara una biblioteca.
Diego Arboleda

En fin, esperamos que esta información os sea útil a todos: profesores, alumnos y familias.
Nosotros, por nuestra parte, proponemos la misma actividad que en cursos anteriores: realizar una foto artística que tenga como principal motivo el libro o la lectura (ver ejemplos, aquí), el plazo es hasta que termine octubre. Si os animáis, mandad vuestras fotos a filosofia.pintado@gmail.com y no olvidad darle un título significativo, que ponga en juego la foto y el título del libro, por ejemplo. 

¿POR QUÉ MI HIJO DEBE CONVERTIRSE EN UNA PERSONA-LIBRO?


¿POR QUÉ MI HIJO DEBE CONVERTIRSE EN UNA PERSONA-LIBRO?
La única condición para que una persona forme parte 
del Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro) será que quiera serlo, 
acepte la filosofía del proyecto y esté dispuesta a colaborar
Antonio Rodríguez
(Creador del Proyecto) 

Antonio Rodríguez siempre defiende que este proyecto nace del deseo: el deseo de decir algo, porque todos pensamos y sentimos cosas que deseamos decir. Debemos admitir que nuestros hijos, aunque más bajitos que nosotros, son personas, con sus pensamientos y sentimientos propios. Sin embargo, en muchos casos es difícil que comuniquen sus estados emocionales y sus ideas propias con soltura y en nuestra presencia. Esto se acentúa en etapas claves de la primera infancia, la preadolescencia y la adolescencia.. La lectura, la literatura, los textos, las palabras de otros pueden ser un vehículo para encauzar ese deseo de decir algo, de decirnos algo de un modo indirecto, pero efectivo y sincero.

Por otro lado, participar en este proyecto es fácil, básicamente se trata de elegir un texto y memorizarlo. Pero aprender a narrarlo o entregarlo utilizando LA PALABRA VINCULADA, que es un cúmulo de observaciones para cambiar nuestra actitud ante la lectura, creando un triple vínculo: con el texto, con el autor y con el que escucha la narración y recibe la palabra que se entrega a la mente, al corazón y a la piel.


Por si lo anterior fuera poco, existen otras razones objetivas, que son las siguientes:

  • Se fomenta la lectura y la comprensión lectora.
  • Se favorecen estrategias de desarrollo emocional, aprendiendo a reconocer los propios límites, los miedos., etc., y se aprende un modo de superarlos o, al menos, tener la capacidad de convivir con ellos.
  • Se aprende a relacionarnos abierta y sinceramente con los demás compañeros, ayudándonos mutuamente, respetando y comprendiendo las acciones de los otros.
  • Se fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre iguales, potenciando el trabajo colaborativo.
  • Se aprenden otras formas de ocio, saludables y enriquecedoras, sin renunciar a momentos agradables y de bienestar individual y colectivo.

Por todo lo anterior, las familias deberían apoyar este proyecto e invitar y participar en el mismo. Para lograr todo lo anterior se pide un mínimo de implicación y aportar todo aquello que crean oportuno. El profesorado que trabaja en esto está a vuestra disposición en todo momento. No duden en ponerse en contacto con nosotros.

Antonio Martín: filosofía.pintado@gmail.com

IDEAS PARA HALLOWEEN

Os dejo aquí información para trabajar esta efeméride para el Fomento de la Lectura en vuestras aulas o como equipo de apoyo. Es un material enviado a la Red de Bibliotecas Escolares muy útil.
 
Documento para descubrir libros relacionados con el miedo, terror, …



CUENTA CUENTOS de Beatriz Montero relacionados con Halloween (E.Infantil, 1º - 2º ciclo de EP)




Si nos atrevemos a decorar la puerta de nuestra Bibliteca…



Symbaloo de Halloween en la red





Tipos de letras monstruosas…

Letras Halloween - Chiller

Letras Halloween – Beat my guest
Letras Halloween – Zero 6
Letras Halloween – 1942 report
Letras Halloween - After Shok
Letras Halloween - Astonished
Letras Halloween - BearPaw
Letras Halloween - Creepy
Letras Halloween – Kingthings Italique


Clásicos Adaptados


Aquí está un libro con dos leyendas adaptadas de Bécquer que incluye actividades sobre la comprensión. Estas dos leyendas son: El Monte de las Ánimas y Maese Pérez el organista.

Pinchad aquí para tener el texto completo. Incluye actividades de comprensión.


Dossier informativo para iniciar el Proyecto personas-libro

Os dejamos aquí un documento que puede servir a otros centros para iniciarse en el Proyecto Personas-libro. En nuestro centro, se llevará a cabo ese curso dentro del Plan de Familias Lectoras y estamos a vuestra disposición para aclarar dudas y colaborar con otros centros. Además, un excompañero, Pedro Ortiz, lo ha planteado como un Grupo de Trabajo para el área de Idiomas.


INCREIBLE: ERNESTO MALLO EN PEÑARROYA-PUEBLONUEVO

  INCREIBLE: ERNESTO MALLO 
EN PEÑARROYA-PUEBLONUEVO

A veces ocurren estas cosas en Peñarroya-Pueblonuevo:



El ponente es de reconocida trayectoria literaria, Ernesto Mallo es el organizador de la semana policíaca de Buenos Aires,  y el acto va a ser muy entretenido, yo diría que lúdico. La actividad tiene un alto carácter enfocado a la creatividad literaria del alumnado. La charla se titula: "Escribir una novela como quien planea y ejecuta un atraco", o planear y ejecutar un atraco como quien planea y ejecuta una novela.
Ernesto Mallo es además de escritor, dramaturgo, guionista cinematográfico y ensayista. Pincha aquí para ir a su blog: http://www.ernestomallo.com.ar/
Domingo, 18 de octubre a las 19:00 horas, no lo olvidéis por favor.

CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA. ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA EN EFEMÉRIDES


Aunque susceptible de cambios, sobre todo, de ampliar la oferta, estas son, en principio las actividades que vamos a realizar en algunas de las efemérides más significativas desde la Biblioteca del centro en el curso 2015/2016.

EFEMÉRIDES.
  • 24 de OCTUBRE: DIA DE LA BIBLIOTECA: LIBROS Y FOTOGRAFÍA. La actividad consiste en hacer una fotografía con un libro. Podéis ver un ejemplo en nuestro blog y en el siguiente sitio de PICASA (https://plus.google.com/photos/114743508266339449560/albums/5688238394211304001?banner=pwa).
  • 16 de NOVIEMBRE. DÍA DEL FLAMENCO. Este curso, además de otras actividades, se propone realizar una actividad concreta de Creatividad literaria, denominada LETRAS FLAMENCAS y una exposición con los mejores trabajos.
  • 25 de NOVIEMBRE. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. El Departamento de Filosofía realiza una exposición sobre violencia de género y poesía visual y este curso intentará llevar a cabo alguna performance en relación a este tema. Este curso, además se completa la exposición con LIBROS DE ARTISTA sobre este tema.
  • 16 de DICIEMBRE: DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA. Se facilita a través del blog información relevante sobre el manifiesto del Día de la Lectura en Andalucía y otras posibles aplicaciones en el aula sobre el tema o el autor que realiza el manifiesto. Como actividad general se plantea siempre la creación de caligramas, en diversos formatos, a partir de poemas de autores andaluces. Se archivan y se realiza una muestra en la Biblioteca y en el blog del centro.
  • 30 de ENERO. DÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ. Primera actuación en las aulas del centro del grupo de personas-libro.
  • 8 de Marzo. DÍA DE LA MUJER Y MICRORRELATOS. Nuestra biblioteca posee un archivo con imágenes de pintoras. Durante esa semana se exponen cuadros de las mismas y, mediante, el archivo existente se realizan microrrelatos basados en los mismos.
  • 21 de ABRIL. DIA INTERNACIONAL DE LA POESÍA. Partiendo de los poemas de la semana, se realiza una exposición de los mismos. Cada año se exponen los poemas que han aparecido desde marzo del año anterior. Las actividades pueden plantearse desde cada departamento, atendiendo a las necesidades curriculares de cada uno, pero además se pueden realizar de manera general (las actividades generales se reparten entre los asistentes). Con motivo de la exposición se creará una especie de libro conmemorativo de la misma. Este documento forma parte del ARCHIVO de la Biblioteca de cada año.
  • MES DE MAYO. FERIA DEL LIBRO. Esta actividad requiere ponerse en contacto con entidades, editoriales o empresas locales para llevarla a cabo. La idea es encontrar precios atractivos para nuestro alumnado. Este curso se realizará la Tercera Feria del Libro en nuestro centro. Se realiza en Mayo con la idea de ir recogiendo lo sembrado (actuaciones, exposición de trabajos, etc.) y ampliar con actividades diversas de los distintos departamentos y desde todas las áreas educativas.

PERSONAS-LIBRO, 2015/2016

Ya hemos tenido el primer contacto con el alumnado para empezar este curso con el proyecto Personas-Libro, que, como sabéis, forma parte del Plan de Familias Lectoras y que recibe el apoyo de la Organización y Funcionamiento de la Biblioteca. La primera reunión fue durante el recreo del día 30 de septiembre y en ella participaron un nutrido número de alumnos, desde 1º de la ESO, hasta 1º y 2º de Bachillerato, pasando por 2º y 3º de la ESO.
Durante este curso, intentaremos trabajar de manera más sistemática la lectura y tenemos previsto realizar las actividades de cursos anteriores y ampliar la colaboración centros de la provincia de Córdoba y de Sevilla.

Estad atentos, porque esto acaba de empezar y son muchas las sorpresas que os tenemos preparadas.

Ánimo a todas las personas-libro del curso 2014/2015 y gracias por colaborar con nosotros en este nuevo curso.

II Premio Provincial de Poesia 'Tintas para la vida'

II Concurso Andaluz de Poesía "Tintas para la Vida", que convoca el Hospital Universitario Reina Sofía, en colaboración con la Delegación de Educación. Esta actividad busca la promoción de la donación de órganos entre los sectores más jóvenes de la sociedad a través de la poesía. Este concurso se convoca desde el año pasado en el ámbito de toda Andalucía, y se hace extensivo a alumnado de 5º y 6º de Primaria, además del de Secundaria.

Se establecen dos categorías (para alumnado cuya edad esté entre los 10 y los 18
años) y tres premios para cada una de ellas:
• Categoría A para el alumnado de 5o y 6o de Primaria, así como 1o y 2o de la
         ESO.
• Categoría B para el alumnado de 3o y 4o de ESO, 1o y 2o de Bachillerato y
        alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio.
• Primer Premio de ambas categorías: Lote de libros y una tablet de 10 pulgadas.
• Segundo Premio de ambas categorías: Lote de libros y una tablet de 7
    pulgadas.
• Tercer Premio de ambas categorías: Lote de libros y un libro electrónico.
• Los premiados en las dos categorías realizarán un taller de poesía en Córdoba
       (el desplazamiento a Córdoba de los premiados será por sus propios medios).


La presente convocatoria se realiza en todos los centros andaluces (públicos, concertados y privados), a los que llegamos a través de la Dirección General de Innovación Educativa (Servicio de Planes y Programas, Departamento de Comunicación), que lo publicará en el Portal Andaluz de Lectura y Bibliotecas Escolares, y también a través de los coordinadores provinciales de bibliotecas escolares, que lo difundirán entre los centros de su provincia. El plazo acaba el 30 de noviembre.
A cada alumno premiado, además de la tableta o libro electrónico, se le entregará un diploma y un lote de libros de la colección Clásicos Escolares. Estos alumnos realizarán, un taller de poesía, bajo la supervisión de un experto, con amplia experiencia en este campo.
Asimismo, los poemas ganadores y los accésits que se concedan aparecerán en una publicación bajo el título Tintas para la vida, que además estará ilustrada por alumnos de la Fundación “Antonio Gala para jóvenes creadores” de Córdoba.

IX ENCUENTROS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE CÓRDOBA

Estimados compañeros y compañeras:

Está abierto en Séneca el plazo de inscripción en la actividad formativa denominada “IX ENCUENTROS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DE CÓRDOBA”. Se trata de una actividad que pretende fomentar el intercambio de buenas prácticas relacionadas con la organización, funcionamiento y dinamización de la biblioteca escolar, así como con el fomento de la lectura y la creatividad literaria. Está destinada a los/as responsables de bibliotecas escolares, los miembros del equipo de apoyo de las mismas, los coordinadores y coordinadoras de programas del ámbito lingüístico (Familias Lectoras, Clásicos Escolares, ComunicAcción, Creatividad Literaria y Proyecto Lingüístico de Centro) y al profesorado interesado en la temática. A través de las distintas sesiones, se facilitará información acerca de todas las novedades que vayan surgiendo relativas a las bibliotecas escolares y programas del ámbito lingüístico.
Os indicamos el enlace a la inscripción (tenéis que utilizar el usuario y la contraseña de Séneca para inscribiros):

PADRES COLABORADORES Y LECTORES

Este curso queremos, entre otras cosas, conseguir la colaboración de las familias para realizar actividades conjuntas en el centro y desde la Biblioteca estamos intentando crear una bolsa de padres lectores para realizar actividades en el aula y en el centro, especialmente en las efemérides y eventos que desde el ámbito lingüístico organicemos. 
Probablemente, este curso solicitaremos los siguientes planes desde el que abordar infinidad de actividades relacionadas con el Fomento de la Lectura:

Todas ya reconocidas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (pincha aquí para ver su informe favorable). Sin embargo, no podemos quedarnos en la autocomplacencia y tenemos muchas cosas que mejorar. Para ello, las familias sois imprescindibles, así que animaros y estad atentos.

Contacto. Antonio Martín (Profesor de Filosofía y Responsable de la Biblioteca Escolar). Email: filosofia.pintado@gmail.com

RECONOCIMIENTO DE NUESTRO CENTRO EN EL PLAN DE FAMILIAS LECTORAS



Nuestro centro ha obtenido el PRIMER PREMIO en la categoría Secundaria, correspondiente a la edición de este curso del proyecto Familias Lectoras. En la edición de este curso han suscrito el compromiso de participación un total de 15.420 familias de toda la provincia de Córdoba, pertenecientes a un total de 79 centros sostenidos con fondos públicos de Primaria y Secundaria. 

 

Este premio se le concede al centro, por su difusión y dedicación en este programa, entre otras actividades, queremos reconocer la labor de las PERSONAS-LIBRO por su participación en este plan de FAMILIAS LECTORAS.
 
La entrega de premios y accésits tuvo lugar el pasado martes, 23 de junio, a las 18,30 horas, en el salón de actos de la Filmoteca de Andalucía. El acto fue presidido por Dª. Manuela Gómez Camacho, Delegada Territorial de Educación, Cultura y Deporte.



Además la familia de CLARA HERNÁNDEZ LUNA ha obtenido una MENCIÓN ESPECIAL en este mismo acto.

ENHORABUENA A TODAS LAS PERSONAS QUE HAN HECHO POSIBLE ESTE RECONOCIMIENTO QUE HACE QUE NUESTRO CENTRO CREZCA CON LOS LIBROS Y EL FOMENTO DE LA LECTURA.

EL PRÓXIMO CURSO ESPERAMOS QUE MUCHAS MÁS FAMILIAS PARTICIPEN EN EL PLAN DE FAMILIAS LECTORAS.

¡FELIZ VERANO!

ÚLTIMA ACTIVIDAD DE PERSONAS-LIBRO EN EL CEIP ALFREDO GIL


Hemos querido que la última actividad con las personas-libro sea en el CEIP Alfredo Gil. No en vano, son ellos los primeros que han acogido este proyecto dentro de la localidad y fuera de las aulas de nuestro centro, gracias al buen hacer y la predisposición del AMPA del colegio.
La actividad fue llevada a cabo el día 10 de junio y fue, de nuevo, una experiencia enriquecedora. Convivimos con ellos, durante el recreo, compartiendo charlas, explicaciones y risas sobre nuestras narraciones conjuntas durante este curso.


Y después nos dirigimos a las aulas para narrar en un ambiente más íntimo nuestros textos.



Además, cada vez el alumnado que pertenece al grupo de personas-libro se siente más integrado en el mismo. Incluso más participativo, pues son ellos mismos los que presentan el origen y los objetivos de nuestro proyecto.




 Ahora es el momento de descansar, de almacenar en el recuerdo y en la retina muchos de los momentos vividos, no sólo en las narraciones, sino sobre todo en los ensayos y en las actividades de los talleres para formarse como personas-libro. Este esfuerzo es el que vale la pena subrayar en esta última noticia que dedicamos a las personas-libro y sus narraciones. Allí donde vamos, se va sembrando semillas dispersas que seguro darán sus frutos en lo sucesivo. Desde la coordinación en nuestro centro, invitamos a toda la comunidad educativa y al resto de la población de nuestra ciudad a unirse a esta experiencia que cada vez está más consolidada.

Gracias a todas las que hacéis posible esta experiencia educativa. Y gracias, especialmente, a las familias que hay detrás de cada una de las personas-libro.

EL CURSO QUE VIENE, MÁS Y MEJOR.

VÍDEO SOBRE LA YINCANA DE LAS PERSONAS-LIBRO

Os dejamos un breve documento, ilustrativo, de lo que ocurrió en la FERIA DEL LIBRO DE PEÑARROYA-PUEBLONUEVO, con la Yincana de las Personas-Libro. Se trataba, a partir del DECÁLOGO de las personas-libro, ir descubriendo mediante pistas, qué son las personas-libro y demostrar, narrando, si se es una persona-libro o no.

Esperamos que os guste.




Por cierto, las grabaciones y el montaje corresponde a Antonio Moya, y la subida al canal de youtube, pertenece a María Catalá. Gracias a ambas por el esfuerzo.


¡Enhorabuena al alumnado del IES Florencio Pintado premiado en el XIII certamen "Sexjoven"





Efectivamente. El trabajo y la implicación de nuestro Centro en el Proyecto de Creación literaria y la apuesta efectuada por la Poesía visual (gracias Antonio por tu apoyo y compromiso con ambos) va viendo sus frutos. Pues no es casualidad que no una, sino hasta cuatro alumnas del Centro (Susana Mata, David Galván, Ángela Solano y Ángel Romero) hayan sido galardonadas en el día de ayer en el concurso correspondiente a este año.

En el apartado de Poesía visual el primer premio fue para la obra de Susana Mata, de primero de Bachillerato, que aparece al inicio de esta crónica. En este mismo apartado obtuvo una mención David Galván, Zarkkus, conocido poeta visual de nuestro centro.



En el apartado de Carteles el segundo premio fue para Ángela Solano, de 3º de la ESO.



También hubo una mención de reconocimiento para el cartel elaborado por Ángel Romero.



Pudimos admirar también obras de otras muchas categorías, como fotografía, audiovisual, presentaciones, "do it yourself", etc.














Enhorabuena a todas las ganadoras del centro. Como aspecto mejorable en próximas ocasiones debemos resaltar la necesidad de que el alumnado ganador asista a la ceremonia de entrega de premios. Es cierto que dos de ellas estaban en viaje fin de estudios, por lo que pudo excusarse su ausencia, pero la ausencia de las otras dos fue difícil de explicar y quedaba raro en el acto que un profesor interpretase las obras de sus alumnas cuando en el resto de Institutos lo hacían las mismas alumnas. Se aprende de la experiencia.

FUE POSIBLE LA TERCERA FERIA DEL LIBRO EN EL IES FLORENCIO PINTADO


FUE POSIBLE LA TERCERA FERIA DEL LIBRO EN EL IES FLORENCIO PINTADO

El 2 de junio de 2015 se ha llevado a cabo la III Feria del Libro en nuestro centro. Este curso, quizás, el más ambicioso de los tres, se han realizado múltiples actividades en diversos escenarios del centro. Intentaremos desgranar en este artículo, brevemente, cada una de ellas.

EXPOSICIÓN DE LIBROS Y MERCADILLO SOLIDARIO

Contamos con la librería RAFA para la venta de libros con un 25% de descuento (10% corresponde al AMPA, 10% del Ayuntamiento y un 5% de la librería en cuestión).  

 
Los alumnos han cedido libros que ya habían leído y a cambio recibieron un vale que podían canjear por un libro, llevándose a cabo un trueque solidario, que se había planteado como una actividad del Plan de FAMILIAS LECTORAS. Paralelamente se ha realizado un concurso de marcapáginas elaborados por los propios alumnos.




TALLERES LITERARIOS Y DE CREATIVIDAD LITERARIA

Partiendo de las Actividades Propias que hemos creado en el Plan de Creatividad Literaria, el alumnado de 4º de la ESO ha impartido unos minitalleres literarios al resto de compañeros del centro. Divididos en dos aulas, se han desarrollado un total de 8, que han sido los siguientes:
    • MENTIR A LOS MUERTOS
    • ABECEDARIO: UNA ELEGÍA
    • PALOEMAS
    • ANUNCIANDO DESEOS
    • OTRAS POSTALES, OTROS AMORES
    • BANDEJA DE PALABRAS, que ese día se llamó BOTELLAS DE PALABRAS
    • PERMUTACIONES Y VARIACIONES PERMUTACIONALES (que ese día se llamó POESÍA VISUAL)
    • ATRÉVETE: PROPUESTAS POÉTICAS AL ALCANCE DE TU MANO














NARRACIONES DE PERSONAS-LIBROS

En el mismo Aula donde estaban expuestos los libros de la Feria se habilitó un rincón donde las personas-libro fueron narrando durante las 5 horas que duraron las actividades propuestas. 


 


ESCRITORES DOCENTES Y DEBATES PARA APRENDER A HABLAR EN PÚBLICO

En el Gimansio, Miguel Andrés Castaño, fue el encargado de presentar su obra literaria al alumnado del centro. Y además organizó un Debate en el que se enfrentó a un equipo de 4 alumnos en el que se refuerza la capacidad de hablar en público y defender las ideas con argumentos y pruebas en unos tiempos determinados.







ENTREGRA DE PREMIOS LITERARIOS, FAMILIAS LECTORAS Y DE PAISAJES INTERVENIDOS

Se entregaron además los diversos premios convocados.
II Concurso de Microrrelatos, que financia el AMPA SANA BÁRBARA de nuestro centro: SUEÑO EN LA BIBLIOTECA (http://microrelatospintado.blogspot.com.es/).

Reconocimiento a las FAMILIAS LECTORAS de nuestro centro.











Concurso PAISAJES INTERVENIDOS PARA LA VÍA VERDE, que ha sido un concurso organizado desde el Departamento de Informática y de Filosofía partiendo de una técnica que desarrolla Claudia Quade Frau y conjuga la fotografía y la Poesía Visual.







En definitiva, que la III FERÍA DEL LIBRO se está consolidando en nuestro centro como una referencia institucional que debe ser reconocida y apoyada por toda la comunidad educativa del IES FLORENCIO PINTADO, porque creemos que es necesario organizar eventos como estos para que nuestro alumnado comprenda que el libro, la literatura, la poesía, la creatividad, las narraciones, la presentación de libros y los debates son posibilidades que tienen a su disposición para crecer como personas en nuestro centro.