El lector Borges, escribió:

"Que otros se jacten de las páginas que han escrito
a mí me enorgullecen las que he leído". (Borges, claro).

EXPOSICIÓN DÍA DEL LIBRO


Se celebró con éxito en nuestro centro la EXPOSICIÓN con motivo del DÍA DEL LIBRO.


Entre otras muchas cosas (por ejemplo, un Manuscrito de PLATERO Y YO, una recopilación del HUMOR GRÁFICO Y EL LIBRO, etc.), en la exposición encontramos:

GIRÁNDULAS




LIBROS DE ARTISTA



PALOEMAS

LAS HUELLAS DE MI BURRO



Desde aquí queremos dar las gracias al DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA (Alicia, Mónica y Javier) y del DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA que colaboró en la organización y preparación de esta actividad tan creativa. Aunque han sido muchos los alumnos que se han contribuido al éxito de esta exposición, nos permitimos la licencia de reconocer la labor del grupo de ESCRITURA CREATIVA de 4º ESO por sus aportaciones.

(Grupo de Creatividad Literaria)


Además se entregaron los premios de los MARCAPÁGINAS a los alumnos ganadores.

Desde el EQUIPO DE APOYO de la BIBLIOTECA agradecemos el esfuerzo de todos los que hacéis posible que nuestro centro aparezca en la prensa local por su buen hacer. (Pincha aquí para ver la nota de prensa).

El próximo curso, más...

(Más fotos aquí).

I CONCURSO DE MICRORRELATOS

El I Concurso de Microrrelatos, "Ocurrió en la biblioteca", del IES Florencio Pintado ya tiene su propia página donde podéis leer los trabajos presentados.


Os dejamos la dirección: http://microrrelatospintado.blogspot.com.es/

DIA MUNDIAL DE LA POESÍA (Información institucional).


Mensaje de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, con ocasión del Día Mundial de la Poesía

21 de marzo de 2014

Todos los años, la UNESCO rinde homenaje a quienes mantienen viva la poesía como una de las expresiones más elevadas de la lengua y la cultura. La poesía es un canto de libertad, que permite afirmar la identidad por medio de la creación. La poesía es también el canto de nuestros sentimientos más profundos: «incluso sin saberlo, es poesía toda palabra que viene de la emoción», decía el poeta y diplomático brasileño João Cabral de Melo Neto. Con sus palabras y su ritmo, la poesía da forma a nuestros sueños de paz, justicia y dignidad, y nos da la fuerza y la voluntad de movilizarnos por ellos.
Todos los pueblos de la historia han desarrollado y practicado alguna forma de poesía, bien para transmitir oralmente sus conocimientos, sus mitos e historias -los Vedas y el Ramayana en la India, la Biblia de los hebreos, la Ilíada y la Odisea en Grecia y otros muchos textos filosóficos y religiosos-, bien para expresar sus sentimientos, hablar de la vida cotidiana, hacer frente a las adversidades o divertirse. En la actualidad, las formas contemporáneas de la poesía, desde el grafiti hasta el slam, permiten a los jóvenes adentrarse en su práctica y renovar la, y abren la puerta a un nuevo espacio de creación. Las formas cambian, pero el impulso poético permanece intacto. Shakespeare describía la poesía como «esa música que todo hombre lleva en sí» y, siglos después, el jazzista Herbie Hancock, Embajador de Buena Voluntad de la UNESCO y designado profesor de poesía de la Universidad de Harvard de 2014, leerá precisamente su texto sobre «La sabiduría de Miles Davis», en el que evoca las afinidades entre la poesía, la literatura y la música.
Como expresión profunda del espíritu humano, como arte universal, la poesía es una herramienta de diálogo y acercamiento. Al dar acceso a la expresión auténtica de una lengua, la difusión de la poesía contribuye al diálogo entre las culturas y al entendimiento mutuo. Así lo comprobamos en el fervor con el que los pueblos celebran el patrimonio cultural inmaterial, las lenguas maternas y la diversidad cultural, ámbitos en los que la poesía desempeña siempre un papel fundamental. Por ello, la UNESCO alienta e insta a apoyar a los autores, traductores y artesanos de la poesía y a extraer de sus obras el gusto por la belleza y la inspiración para la paz.
Irina Bokova



Visita de las personas libro al Colegio Público Alfredo Gil


¡La prueba de fuego fue el viernes!  La primera actuación en público de las personas libro del instituto se ha producido ante el alumnado del Colegio Público Alfredo Gil (gracias a Antonio por proporcionarnos la posibilidad de "infiltrarnos" en el mismo, y por acompañarnos y participar activamente aún después de tu horario de trabajo). Llegamos al Colegio a mediodía, la hora de su recreo, y nos mezclamos entre las alumnas y alumnos de primaria, que no habían sido advertidos de la actividad. Pronto se suscitó su curiosidad, preguntándonos que quienes éramos. Nosotros nos presentamos a los distintos corrillos que se nos formaban en derredor como lo que éramos: personas libro. Así que lo que resultó de su natural curiosidad fue el recitado también en el patio de recreo a alumnado mezclado de distintos grupos de primaria, que, perplejos y entusiasmados, escuchaban las distintas obras preparadas por el grupo.

Tras sonar la sirena y entrar el alumnado en sus respectivas clases, iniciamos una presentación más sistemática y organizada (hasta cierto punto, pues el orden de actuación de las personas libro - personas libres- es espontáneo, no predeterminado y elegido por ellas en el acto de cada recitado concreto, según van sintiendo que es su particular momento), a los cursos de 6º, luego 5º y finalmente 4º de primaria. Debo reconocer  aquí el respeto e interés que en todo momento mostraron los alumnos del Colegio Público Alfredo Gil, lo cual facilitó esta primera toma de contacto del alumnado del grupo con el público. Esto último, uno de los objetivos fundamentales de la actividad, se logró con un resultado más que satisfactorio. Asimismo la memorización de los distintos textos y la calidad del recitado siguiendo el método de la palabra entregada también tuvo una notable calidad teniendo en cuenta que la gran mayor parte del alumnado era la primera vez que vivía este tipo de experiencia en público. 
A las 14:00 salimos del Colegio, con el resto del alumnado del mismo, y volvimos hacia el instituto, no sin hacer una parada antes en la plaza , en la que analizamos y debatimos lo mucho que de positivo había deparado la jornada, así como aquellos aspectos en los que nos parecía podíamos aún mejorar (temor escénico que se apoderó de alguna/o, cómo vencer la gana de reir, espontánea o inducida, expresividad corporal al recitar, etc.). Igualmente entregamos a cada una de las alumnas y alumnos una carta dirigida a sus padres en la que el profesorado participante desde el centro damos las gracias por la participación de sus hijas, les explicamos la experiencia y les animamos a que se impliquen y participen en ella.
Además del paso fundamental que supone la posibilidad (puesta en práctica ya) de trabajar la memorización, el recitado, la dicción, la locución (gracias Antonio Mellado por tu presentación y por acudir aún habiendo acudido al médico la misma mañana), el hablar en público, resultó sumamente enriquecedora la experiencia e interacción de alumnado y profesorado de centros públicos de distintos niveles educativos, que quizás actúan demasiadas veces como compartimentos estancos, sin más vínculos de conexión que los estrictamente marcados por la ley. Claro está que contabamos con la inestimable colaboración de la AMPA del Colegio, que incluso había colaborado en la formación como personas libro de dos alumnos del mismo, cuya interpretación estuvo a la altura de la de los de secundaria y bachillerato, a pesar de la diferencia de edad.
Y tan enriquecedora fue la experiencia, que ya estamos pensando repetirla en los otros Colegios de Educación Primaria de Peñarroya-Pueblonuevo ("El Cerro", "El Minero", "Eladio León", "Presentación de María", "San José de Calasanz") y en el  Instituto de Secundaria "Alto Guadiato".