El lector Borges, escribió:

"Que otros se jacten de las páginas que han escrito
a mí me enorgullecen las que he leído". (Borges, claro).

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA


iecisiete años después de que la UNESCO proclamase el 21 de marzo como el Día Mundial de la Poesía, la Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras, lo celebrará con diversas acciones comunicativas a través de las redes sociales en torno al fomento y lectura de la poesía de poetas andaluces que, desde el año 1998, han sido designados como autores del año en la comunidad andaluza. Los versos de Vicente Aleixandre, Emilio Prados, Gustavo Adolfo Bécquer, Rafael Pérez Estrada, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Manuel Altolaguirre, Luis de Góngora, Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado, José Antonio Muñoz Rojas, Luis Rosales, José Moreno Villa, José Manuel Caballero Bonald, Mª Victoria Atencia, Pilar Paz Pasamar o Antonio Gala, serán los protagonistas durante toda la jornada del #21M.
La UNESCO promueve la celebración de este día como una oportunidad para fomentar el género, lejos de considerarse un arte de otras épocas, y como una oportunidad para reconocer en el lenguaje poético un vehículo de comunicación artística de las diferentes comunidades.  
En este sentido, desde el Centro Andaluz de las Letras te invitamos a participar en nuestro proyecto PoetiCAL, una iniciativa que impulsamos desde el año 2012, y que aúna la literatura, el arte y las nuevas tecnologías. Autores contemporáneos como Pablo García Baena, Luis García Montero, Isabel Pérez Montalbán, Julio Alfredo Egea, Aurora Luque, Eduardo García, Trinidad Gan, Fernando Valverde, Elena Medel, Álvaro Salvador, Erika Martínez, José Carlos Rosales, Juana Castro o Andrés Neuman, recitan su propia obra para envolver los sentidos mientras se disfruta de monumentos como la Alhambra de Granada, la Mezquita de Córdoba, el Museo Picasso de Málaga o las Bibliotecas Provinciales de Granada, Córdoba, Almería y Málaga.
El objetivo de PoetiCAL es impulsar la participación ciudadana en la cultura local y global con la difusión de contenidos culturales a través de las nuevas tecnologías en diferentes espacios culturales. Se trata de ocupar con archivos poéticos audiovisuales un lugar, haciendo de las nuevas tecnologías un vehículo de conocimiento y disfrute artísticos. Ficheros de audio con poemas leídos por sus autores se geolocalizan allí donde queramos que se escuchen, ocupando con su radio de acción un conjunto de espacios físicos. El usuario, a través de su móvil, puede acceder al contenido de dichos ficheros de forma gratuita. Todos los autores, audios de sus poemas y lugares donde están localizados puedes consultarlos y escucharlos aquí.
Como novedad, PoetiCAL estrena nuevo canal en la plataforma de podcast Ivoox. En este nuevo espacio podrás reproducir, descargar y compartir los audios de todos tus autores favoritos. Además, tendrás la posibilidad de suscribirte a nuestros poemas por provincias o a temáticas relacionadas con la literatura.
Te deseamos que disfrutes del #DíadelaPoesía estés donde estés.

PROPUESTA PARA EL PLAN LECTOR DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE MARZO. Curso 2015/16.

CONTRIBUCIONES DESDE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA AL 8 DE MARZO.


  • El poema de la semana se dedicará a esta efeméride. Contará como siempre con actividades sobre el poema. Enlace: http://plybenflorenciopintado.blogspot.com
  • Nuestro recién estrenado 3 × 6 = 36. Un Artefacto Poético, se dedicará a este motivo. A partir del día 8 podéis bajar a ver el resultado que el alumnado de 4º de ESO ha propuesto para el mismo.
  • El mismo día a 2ª y 4ª hora, un grupo de personas-libro pasarán por diversas aulas del centro.
  • Como en otros años, en la Biblioteca hay una gran variedad de cartas con de cuadros de pintoras como detonantes para escribir cuentos o microrrelatos a partir de ellos. Quien desee utilizarlos que se ponga en contacto conmigo para explicarle en qué consiste esta actividad.
    Gracias al Departamento de Orientación, tenéis los textos y actividades PALABRAS DE HOMBRES, sobre las nuevas masculinidades que aparecen a coninuación. Este documento podéis utilizarlo durante toda la semana para trabajar, o por ejemplo, en la hora de lectura del Plan Lector.
PALABRAS DE HOMBRES


A continuación, os presentamos una serie de textos breves, están escritos por hombres que han decidido vivir su vida desde las nuevas masculinidades, desde otra forma de ser hombre que se distancia de la masculinidad tradicional. Lee atentamente los siguientes textos:
TEXTO 1- CAMPAÑA DEL LAZO BLANCO

En Canadá este símbolo del lazo blanco es utilizado por los hombres que rechazan la violencia contra las mujeres. Dicha campaña surge tras el fatídico 6 de diciembre de 1989, una fecha en la que un pistolero solitario, al grito de “¡Feministas!”, asesinó a 14 mujeres estudiantes de la Escuela Politécnica de Montreal, por el delito de ser mujeres y cursar una carrera destinada a hombres en el imaginario del asesino.
Dos años después de la masacre, un grupo de hombres de Ontario y Quebec decidió iniciar una campaña para poner fin a la violencia en contra de las mujeres, adoptando como símbolo una cinta blanca. Estos varones pensaron que tenían la responsabilidad de implicarse e implicar a otros hombres en hacer algo para que cosas así no sucedieran más, y lo primero era dejar de permanecer en silencio. Para los promotores de esta campaña, llevar un lazo blanco constituye una manera de romper ese silencio y fomentar la reflexión con un triple objetivo:
implicar a los hombres en la lucha contra la violencia contra las mujeres
contribuir a romper el silencio masculino sobre el tema y a que los varones se pronuncien públicamente en el rechazo a la violencia
invitar a los hombres a cambiar los modelos machistas y los comportamientos personales machistas, que están en la base de la violencia de género.


TEXTO 2-
Tenemos un problema y es que hay hombres que se conforman con no ser violentos. No ser violento no significa no ser machista, hacen falta nuevas masculinidades que apuesten por las relaciones igualitarias y responsabilidades compartidas. Hay hombres que están disfrutando de un privilegio que es el robo del tiempo personal de la compañera. La casa que hemos comprado y pagado juntos, la casa que ensuciamos juntos, la que casa que disfrutamos juntos, ¿por qué la limpias tú preferentemente? es la pregunta. Se sabe que cuando un hombre se empareja gana calidad de vida, cuando una mujer se empareja es posible que la pierda”.

Miguel Ángel Arconada, profesor de Secundaria y experto en nuevas masculinidades.


TEXTO 3-
Hay criminales que proclaman tan campantes ‘la maté porque era mía’, así no más, como si fuera cosa de sentido común y justo de toda justicia y derecho de propiedad privada, que hace al hombre dueño de la mujer. Pero ninguno, ninguno, ni el más macho de los supermachos tiene la valentía de confesar ‘la maté por miedo’, porque al fin y al cabo el miedo de la mujer a la violencia del hombre es el espejo del miedo del hombre a la mujer sin miedo”.
Eduardo Galeano, escritor.


TEXTO 4- TERRORISMO MACHISTA. La punta del iceberg

Hay víctimas porque hay verdugos, mujeres asesinadas porque hay asesinos que matan a sus víctimas y generan un efecto de intimidación sobre otras mujeres. Son mensajeros de un sistema que dice a cada mujer: 'cuidado con sacar los pies del tiesto'. Hacemos frente a una violencia de dominación, a la que podría denominarse terrorismo. Hablamos de la violencia contra las mujeres ejercida presuntamente por hombres que han tenido con ellas algún tipo de vínculo personal para agitar las conciencias de todos nosotros e incitarnos a asumir nuestra responsabilidad en la lucha contra la violencia de género, que comienza por cosas "pequeñas", pero importantes, como no reír ni aceptar en silencio los comentarios y chistes machistas y agresivos contra las mujeres que se emitan en nuestra presencia.

Hombres contra la desigualdad de género.
ACTIVIDADES:


  1. Una vez que has leído atentamente los textos, elige uno de ellos y haz un comentario personal en el que se incluya: por qué lo has elegido, cuál es el tema principal de ese texto, cuál es el mensaje y cuál es tu opinión personal sobre el tema, con argumentos que sustenten tu opinión.


  1. Contesta a las siguientes preguntas:


  • ¿Sabrías decir por qué el 8 de Marzo es el día Internacional de la Mujer?
  • ¿Qué entiendes por nuevas masculinidades?
  • ¿Qué relación crees que existe entre las nuevas masculinidades y el Día internacional de la Mujer (8 de Marzo)?
  • Esta propuesta la enmarcamos entorno al día Internacional de la mujer (8 de Marzo). Escoge una fecha en el calendario, al azar o con sentido (por ejemplo, 6 de diciembre, Día de la Hispanidad; o el 7 de noviembre; nacimiento de Marie Curie) y decide qué aspecto relativo a la mujer te gustaría conmemorar esa fecha (puedes elegir cualquier cualidad que consideres importante para elogiar, por ejemplo: 6 de diciembre, Día de la Verdadera Patria; 7 de noviembre, Día de la Inteligencia Femenina; etc.).
LOS TEXTOS HAN SIDO EXTRAÍDOS DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA: ¿Y tú, qué?, el reto de las nuevas masculinidades de Mª Antonia Moreno Llaneza